SIMPLES E MUITO BEM EXPLICADO DO PORQUE ESSES SISTEMAS LENINISTAS MARXISTAS NÃO FUNCIONAM...

Um professor de economia na universidade Texas Tech disse que nunca reprovou um só aluno antes, mas tinha, uma vez, reprovado uma classe inteira.

Esta classe em particular tinha insistido que o socialismo realmente funcionava: ninguém seria pobre e ninguém seria rico, tudo seria igualitário e justo.

O professor então disse: - Ok, vamos fazer um experimento socialista nesta classe.. Ao invés de dinheiro, usaremos suas notas nas provas. Todas as notas seriam concedidas com base na média da classe, e portanto seriam justas.

Com isso ele quis dizer que todos receberiam as mesmas notas, o que significou que ninguém seria reprovado. Isso também quis dizer, claro, que ninguém receberia um "A"...

Depois que a média das primeiras provas foram tiradas, todos receberam "B". Quem estudou com dedicação ficou indignado, mas os alunos que não se esforçaram ficaram muito felizes com o resultado.

Quando a segunda prova foi aplicada, os preguiçosos estudaram ainda menos - eles esperavam tirar notas boas de qualquer forma.

Aqueles que tinham estudado bastante no início resolveram que eles também se aproveitariam do trem da alegria das notas. Portanto, agindo contra suas tendências, eles copiaram os hábitos dos preguiçosos..

Como um resultado, a segunda média das provas foi "D". Ninguém gostou.Depois da terceira prova, a média geral foi um "F". As notas não voltaram a patamares mais altos, mas as desavenças entre os alunos, buscas por culpados e palavrões passaram a fazer parte da atmosfera das aulas daquela classe. A busca por justiça dos alunos tinha sido a principal causa das reclamações, inimizades e senso de injustiça que passaram a fazer parte daquela turma. No final das contas, ninguém queriamais estudar para beneficiar o resto da sala.

Portanto, todos os alunos repetiram o ano... Para total surpresa!!!

O professor explicou que o experimento socialista tinha falhado porque foi baseado no menor esforço possível da parte de seus participantes. Preguiça e mágoas foi seu resultado. Sempre haveria fracasso na situação a partir da qual o experimento tinha começado.

"Quando a recompensa é grande", ele disse, "o esforço pelo sucesso é grande, pelo menos para alguns de nós. Mas quando o governo elimina todas as recompensas ao tirar coisas dos outros sem seu consentimento para dar a outros que não batalharam por elas, então o fracasso é inevitável."

"É impossível levar o pobre à prosperidade através de legislações que punem os ricos pela prosperidade.Para cada pessoa que recebe sem trabalhar, outra pessoa deve trabalhar semreceber. O governo não pode dar para alguém aquilo que tira de outro alguém. Quando metade da população entende a idéia de que não precisa trabalhar, pois a outra metade da população irá sustentá-la, e quando esta outra metade entende que não vale mais a pena trabalhar para sustentar a primeira metade, então chegamos ao começo do fim de uma nação.

É impossível multiplicar riqueza dividindo-a."

Estratégias de Manipulação de um Governo Corrupto

O lingüista esquerdista estadunidense Noam Chomsky elaborou a lista das “10 estratégias de manipulação” através da mídia, qualquer coincidência com nosso governo, não será coincidência:

1- A ESTRATÉGIA DA DISTRAÇÃO.

O elemento primordial do controle social é a estratégia da distração que consiste em desviar a atenção do público dos problemas importantes e das mudanças decididas pelas elites políticas e econômicas, mediante a técnica do dilúvio ou inundações de contínuas distrações e de informações insignificantes.

A estratégia da distração é igualmente indispensável para impedir ao público de interessar-se pelos conhecimentos essenciais, na área da ciência, da economia, da psicologia, da neurobiologia e da cibernética. “Manter a atenção do público distraída, longe dos verdadeiros problemas sociais, cativada por temas sem importância real. Manter o público ocupado, ocupado, ocupado, sem nenhum tempo para pensar; de volta à granja como os outros animais (citação do texto 'Armas silenciosas para guerras tranqüilas')”.

2- CRIAR PROBLEMAS, DEPOIS OFERECER SOLUÇÕES.

Este método também é chamado “problema-reação-solução”. Cria-se um problema, uma “situação” prevista para causar certa reação no público, a fim de que este seja o mandante das medidas que se deseja fazer aceitar. Por exemplo: deixar que se desenvolva ou se intensifique a violência urbana, ou organizar atentados sangrentos, a fim de que o público seja o mandante de leis de  segurança e políticas em prejuízo da liberdade. Ou também: criar uma crise econômica para fazer aceitar como um mal necessário o retrocesso dos direitos sociais e o desmantelamento dos serviços públicos.

3- A ESTRATÉGIA DA GRADAÇÃO.

Para fazer com que se aceite uma medida inaceitável, basta aplicá-la gradativamente, a conta-gotas, por anos consecutivos. É dessa maneira que condições socioeconômicas radicalmente novas foram impostas durante as décadas de 1980 e 1990: Estado mínimo, privatizações, precariedade, flexibilidade, desemprego em massa, salários que já não asseguram ingressos decentes, tantas mudanças que haveriam provocado uma revolução se tivessem sido aplicadas de uma só vez.

4- A ESTRATÉGIA DO DEFERIDO.

Outra maneira de se fazer aceitar uma decisão impopular é a de apresentá-la como sendo “dolorosa e necessária”, obtendo a aceitação pública, no momento, para uma aplicação futura. É mais fácil aceitar um sacrifício futuro do que um sacrifício imediato. Primeiro, porque o esforço não é empregado imediatamente. Em seguida, porque o público, a massa, tem sempre a tendência a esperar ingenuamente que “tudo irá melhorar amanhã” e que o sacrifício exigido poderá ser evitado. Isto dá mais tempo ao público para acostumar-se com a idéia de mudança e de aceitá-la com resignação quando chegue o momento.

5- DIRIGIR-SE AO PÚBLICO COMO CRIANÇAS DE BAIXA IDADE.

A maioria da publicidade dirigida ao grande público utiliza discurso, argumentos, personagens e entonação particularmente infantis, muitas vezes próximos à debilidade, como se o espectador fosse um menino de baixa idade ou um deficiente mental. Quanto mais se intente buscar enganar ao espectador, mais se tende a adotar um tom infantilizante. Por quê? “Se você se dirige a uma pessoa como se ela tivesse a idade de 12 anos ou menos, então, em razão da sugestão, ela tenderá, com certa probabilidade, a uma resposta ou reação também desprovida de um sentido crítico como a de uma pessoa de 12 anos ou menos de idade (ver “Armas silenciosas para guerras tranqüilas”)”.

6- UTILIZAR O ASPECTO EMOCIONAL MUITO MAIS DO QUE A REFLEXÃO.

Fazer uso do aspecto emocional é uma técnica clássica para causar um curto circuito na análise racional, e por fim ao sentido critico dos indivíduos. Além do mais, a utilização do registro emocional permite abrir a porta de acesso ao inconsciente para implantar ou enxertar idéias, desejos, medos e temores, compulsões, ou induzir comportamentos…

7- MANTER O PÚBLICO NA IGNORÂNCIA E NA MEDIOCRIDADE.

Fazer com que o público seja incapaz de compreender as tecnologias e os métodos utilizados para seu controle e sua escravidão. “A qualidade da educação dada às classes sociais inferiores deve ser a mais pobre e medíocre possível, de forma que a distância da ignorância que paira entre as classes inferiores às classes sociais superiores seja e permaneça impossível para o alcance das classes inferiores (diga-se ‘Armas silenciosas para guerras tranqüilas’)”.

8- ESTIMULAR O PÚBLICO A SER COMPLACENTE NA MEDIOCRIDADE.

Promover ao público a achar que é moda o fato de ser estúpido, vulgar e inculto…

9- REFORÇAR A REVOLTA PELA AUTOCULPABILIDADE.

Fazer o indivíduo acreditar que é somente ele o culpado pela sua própria desgraça, por causa da insuficiência de sua inteligência, de suas capacidades, ou de seus esforços. Assim, ao invés de rebelar-se contra o sistema econômico, o individuo se auto-desvalida e culpa-se, o que gera um estado depressivo do qual um dos seus efeitos é a inibição da sua ação. E, sem ação, não há revolução!

10- CONHECER MELHOR OS INDIVÍDUOS DO QUE ELES MESMOS SE CONHECEM.

No transcorrer dos últimos 50 anos, os avanços acelerados da ciência têm gerado crescente brecha entre os conhecimentos do público e aquelas possuídas e utilizadas pelas elites dominantes. Graças à biologia, à neurobiologia e à psicologia aplicada, o “sistema” tem desfrutado de um conhecimento avançado do ser humano, tanto de forma física como psicologicamente. O sistema tem conseguido conhecer melhor o indivíduo comum do que ele mesmo conhece a si mesmo. Isto significa que, na maioria dos casos, o sistema exerce um controle maior e um grande poder sobre os indivíduos do que os indivíduos a si mesmos.

PRIMEIROS CONHECIMENTOS

Por Francisco Marengo

O recém-nascido irmão de nossa Ordem, ao receber esta preleção sobre os Primeiros Conhecimentos, experimenta involuntariamente sentimento de decepção. "Isto é tudo?" dirá ele consigo. "Depois de todas as promessas, do esmerado ritual e das juras de sigilo? "

Mas antes eu pediria todos coloquem seu coração nesta preleção. Não é com o fito de gracejar que esta preleção é apresentada. Nosso currículo é um requintado sistema de educação e treinamento ocultista, projetado há séculos com o fim de conduzir o ser humano, passo a passo, ao mais alto desenvolvimento que é capaz de atingir na vida e, ao estudante diligente podemos prometer o desdobramento da Vida Espiritual, o desenvolvimento de todas as suas faculdades e a força de realizar o propósito de sua presente vida na Terra, entrando confiante no futuro.

Eu, que escrevo essas poucas palavras e que há trinta anos sou estudante do Ocultismo, posso afirmar, com absoluta convicção e certeza, que não desejo me afastar de um só átomo dos ensinamentos que recebi. Nem deploro uma só das horas gastas no estudo deste conhecimento. Que os irmãos, em vista disso, não desanimem, no início. A preleção sobre os primeiros conhecimentos indica o plano e o âmbito de seus estudos iniciais e lhe apresentam, por assim dizer, o alfabeto das ciências que irá aprender. Esse alfabeto não deve ser apenas conhecido, mas deve ser tão familiar ao estudante quanto às letras do alfabeto da sua língua nativa.

Se alguém começar a leitura de uma obra sobre qualquer ciência que deseja dominar, onde iria parar se tivesse de voltar à cartilha a fim de aprender a escrever?

Faria apenas um pequeno progresso.

Ora, na raiz de toda a ciência oculta jaz o conhecimento dos elementos. Não só nosso próprio corpo, mas o Universo inteiro se compõe de quatro elementos e deles é extraído até o grandioso e secreto Nome de Deus – o Tetragramaton. Através dos conhecimentos dos elementos podemos alcançar o controle de nosso corpo físico (é o que se chama, em linguagem comum, autocontrole); e tendo-o atingido, e se estivermos dispostos a exercitar forças mais amplas, poderemos alcançar o domínio sobre os elementos. Mas os símbolos dos elementos - o alfabeto comum utilizado na instrução - devem ser perfeitamente familiares a nós; de outro modo, perde-se um tempo muito precioso.

Igualmente, em todas as épocas tem sido reconhecida a influência do universo estelar sobre esta Terra, sobre a Natureza e o destino humano. Não me refiro aqui aos manuais populares e aos impostores de meia-ciência, que levaram a certo descrédito uma ciência antiga, mas aos profundos conhecimentos que os caldeus antigos possuíam e que ainda hoje são acessíveis ao estudante aplicado.

A importância de tais conhecimentos, para nosso progresso e desenvolvimento, não pode ser superestimada e, para isto, são igualmente essenciais a familiaridade e o conhecimento do alfabeto. Os símbolos dos Signos do Zodíaco e dos Planetas devem ser conhecidos de modo tão perfeito que se tomem instintivos, bem como os termos elementares da ciência astrológica.

A terceira matéria importante para o principiante é o alfabeto hebraico. O grande sistema ocultista judaico, conhecido como a Qabalah, vem sobrevivendo e sendo submetido a provas, por milhares de anos. Não é necessário ao estudante, nos primeiros graus da Ordem, adquirir conhecimentos do hebraico, como idioma, mas é essencial para ele conhecer as letras e seus significados e as suas atribuições numéricas. E aqui talvez eu possa inserir uma sugestão, dirigida ao principiante: que ele aprenda desde o início a ser muito cuidadoso na formação das letras hebraicas. Nunca, em nenhuma hipótese, se permita escrevê-las por extenso, como o faz na sua língua.

A esta altura, podem ser úteis ao principiante algumas sugestões destinadas a posteriormente poupar-lhe tempo e problemas. A idéia geral das letras hebraicas é a sua formação quadrada, sendo grossas as linhas horizontais e finas as perpendiculares. O melhor meio de adquirir habilidade nisto é escrever, desde o início, com a pena na direção das linhas, apoiando-a pesadamente nas horizontais e levemente nas verticais. Também deve copiar cada letra como se estivesse fazendo um desenho técnico. Nos exames que se seguem a cada preleção sobre conhecimentos, dá-se muito valor à boa escrita hebraica. Quando souber o alfabeto, aconselho que o estudante tome ao acaso um texto da Bíblia hebraica e identifique cada uma das letras em voz alta, desprezando os pontos, as marcas, os acidentes, etc., notando apenas as letras. Ele não deve ficar satisfeito enquanto não fizer isso com facilidade e sem hesitação. Quando estiver perfeitamente familiarizado com a forma das letras. Nessa tese, haverá muita coisa que o estudante não poderá compreender ainda, mas servirá para impressionar-lhe a mente com a importância de atentar para a forma exata das letras e assim, gradualmente, e, à medida que prossegue, lhe será revelada a compreensão daquilo que se, ensina por meio delas.

Estes três assuntos devem ser gravados em sua mente:

1 - Os quatro elementos e suas naturezas.

2 – O universo estelar, aquilo que é exterior ao estudante e o que o influencia de fora.

3 - As letras hebraicas, que lhe proporcionarão uma chave para a perfeita compreensão dos assuntos precedentes.

Tendo alcançado este ponto, o estudante recorrerá ao Ritual de Iniciação e poderá então estudar com proveito meu discurso sobre esse Ritual, onde o significado da cerimônia é apresentado de maneira tão completa como ele, no momento, é capaz de entender.

Além desta, existem outras preleções sobre vários assuntos ligados aos nossos ensinamentos, que ele pode obter por empréstimo, nesta fase.

Todavia, é necessário apenas, para o adiantamento até o próximo grau, que ele se familiarize totalmente com a Preleção sobre os Primeiros Conhecimentos e que passe no exame sobre esse assunto. As demais preleções que mencionei, ele poderá estudá-las a qualquer momento. No entanto é melhor que o faça assim que puder. É importante, desde o início, que se recorde do juramento de sigilo. Pessoalmente, estou disposto a responder perguntas e a solucionar as dificuldades que o estudante possa encontrar no decurso de seus estudos.

Não há obrigatoriedade de comparecer às reuniões. Mas, ao receber o convite, o estudante deve responder de imediato se está livre ou não para o aceitar.

As duas cerimônias equinociais possuem importância especial, e todo estudante deveria fazer um esforço excepcional para assisti-las.

Que proteção de Adonai recaia sobre nossos irmãos recém-iniciados, com a firme esperança de que provarem sua lealdade e excelência em nosso meio.

Khabs-am Pekht

Konx om Pax

Luz em Extensão

Amor é a lei, amor sob vontade.

SOBRE AS PROVAÇÕES DA VIDA

Crowley já dizia: Nosso método é a ciência! Sim, o método do estudante das Ciências Ocultas é o campo das experimentações. E isso, obviamente está acima de crendices populares, religiões, imposições e crenças pessoais. Da mesma maneira que nos conectaremos com nossos afins, sim, mas não por crença, por mera afinidade energética e espiritual.

Todos nós somos submetidos constantemente a certas provas em nossas vidas, é importante que se diga que tais provas sempre nos levam a uma completa realização consciente de nossa força e desenvolvem as até então desconhecidas potencialidades internas. Enquanto não somos tentados e testados não podemos conhecer a nossa força. O que é necessário então para transpormos tais provas que se desencadeiam a nossa frente? Nada mais, nada menos do que a força da inteligência e da alma. Lembrem-se sempre que o bem moral ou subjetivo pregado pela maioria, não devem justificar os nossos atos. Mas, é importante perseverar, e nunca perder a confiança em si mesmo. Os Protetores do Astral sempre estarão ao lado de quem segue por esta trilha. A Paz interior não é atingida em meio as provações e sim na alegria e satisfação do seu trabalho e do dever cumprido. Nenhuma justificativa do mundo precisa ser esperada para justificar seus atos, precisamos sim que nossa consciência seja a nossa justificadora, assim como não peça e nem espere elogios dos que lhes rodeiam, pois estes elogios precisam vir de dentro pela satisfação. Faça pouco caso das zombarias e gracejos do mundo, ao invés disto conheça seus erros e a si mesmo e prossiga em sua luta. Não conheço na humanidade, ninguém que não tenha trazido a Verdade nas palavras e não tenha sofrido por conta da ignorância de alguns, as lutas e as conquistas são o fogo da sublimação. As almas que caluniam, perseguem, condenam os atos e acusam falsamente aquele que traz a Verdade no coração, não passam de seres indignos que não merecem compaixão.

O melhor Caminho a ser seguido é aquele que se torne por si só um exemplo a todos os homens, pois traz no conjuntos de todos os atos, os ensinamentos de uma vida. Quanto maiores as provas que passamos, maiores serão os sabores de nossas conquistas e vitórias no final. E, quando terminado o nosso tempo por estas paragens, teremos finalmente sentido a paz e a iluminação interior.

Portanto, cumpramos os nossos deveres, e que nenhuma obscuridade impelida pela hipocrisia nos impeçam de ver a luz ou nos faça desviar de nossos caminhos. Só a razão da direito a liberdade. A liberdade e a razão, estes dois grandes e essenciais privilégios do homem, que estão tão estreitamente unidos, não podemos abjurar uma, sem renunciar ao exercício da outra. A liberdade tem que triunfar da razão e a razão exige imperiosamente o reino da liberdade, é sublime ser o martir da razão e a liberdade são a própria essencia da imortalidade da alma. O Portador da Luz é a razão livre de tudo que existe. O dogmatismo e a fé cega, pelo contrário, é o desvário fatal do homem e da humanidade.

MALEFÍCIO

POR FRANCISCO MARENGO


La religion dit: croyez et vous comprendez. La science vient vous dire: comprenez et vous croirez.


J. de Maistre


trad: ( A religião diz: acredite e você compreenderá. A ciência diz: compreenda e você acreditará.)

Seria mesmo o "mal" algo inevitável nesse mundo habitado por homens dominados por todas as espécies de paixões?

O homem superior é aquele que compreende a sua predestinação mas molda simultaneamente a natureza até obter o controle de seu destino. É natural a força suplantar a fraqueza, seja da forma que ela se apresente. É um confronto de polaridades. Mas para isso não é necessário que o conceito de fraqueza seja associado a benevolência e nem que o forte precise ter requintes de crueldade, e muito menos que os desejos ou ambição saudável da conquista de nossos ideiais seja sufocada na alma do justo, como alguém desprovido dessa sede de conquista, sob a definição infeliz de um ato ou desejo pecaminoso. "Melhore o senso de raptura", "O Pecado é a restrição" dizia Crowley.

O mundo é repleto de conceitos que variam de cultura para cultura e obviamente o conceito de pecado ou do ato criminoso também tende a variar. A bem pouco tempo uma mulher nos dias de hoje estaria sendo condenada num país africano a morte por apedrejamento, por ter cometido o "crime" do adultério, um absurdo em pleno século XXI. É importante que se compreenda que se para alguns o pecado é algo permitido e para outros - não; isso se dá, apesar de sermos todos formados de uma mesma natureza, sob condições sociais que impuseram gigantescos abismos entre nós.

Neste ponto inicia-se a competição salutar e inevitável pelo anseio de nossas conquistas pessoais, e neste aspecto só poderá vencer na vida aqueles que verdadeiramente não se prenderem as dificuldades impostas no seu caminho. Ao contrário disto, fazer destas dificuldades os degraus que o levem ao topo de seus objetivos.

Assim perece o fraco que vive assustado pelo pecado, geralmente impotente por imposição de uma falsa virtude ou mesmo hipócrita, pois para ele o forte que na verdade é aquele que luta todos os dias de sua vida, geralmente é invejado pela sua própria capacidade, sendo visto como algo ou alguém diabólico por simplesmente saber viver a vida de uma forma sedutora que geralmente costuma embriagar a alma daqueles que o cercam.

É óbvio que quando falamos do forte, falamos também da nobreza de caráter, falamos da ética, e principalmente falamos do espírito desbravador e de natureza indomável dos verdadeiros cavaleiros de outrora cuja essência persiste felizmente em muitos, ainda nos dias atuais. Ele, o forte, é aquele que sabe encontrar a luz nas trevas, e na essência de toda a natureza humana que o cerca, num esforço sobrehumano para fundir-se em sua própria natureza, ato este que o diferencia enormemente.

Na humilde escala evolutiva que se encontra nosso planeta, desde a sua origem seus habitantes destroem e devoram os seus iguais, por simplesmente deixarem-se levar pelo fogo ardente dos desejos ao invés de tentarem aprender a alimentar a si mesmos pelo fogo ardente de sua essência regida pelo seu "Eu Superior". As consequências devem ser naturais e não regidas pelo demônio da inveja que nos acompanha tentando destruir competitividade saudável, fazendo aflorar o triste desejo de tentar usurpar o lugar do outro obedecendo uma força motriz, aguçada pelos desejos corporais regido pela mente inferior que corroem desavergonhadamente as paredes do grande laboratório alquímico do saber absoluto.

São os seres humanos esmagando os seus iguais de forma cruel e indigna, e no entanto por mais que não concordemos com isso, tal fato se repete diariamente, como se não bastasse também ocorre grande holocausto que envolve todas as formas de vida e de atividade dos demais seres de natureza inferior de vida animal ainda instintiva ou até mesmo sonhadora tais como os evidenciados ecosistemas. O homem não respeita as necessidades de sua natureza, como forma de manutenção de sua própria vida, ele se mutila constantemente.

Não é possível falarmos a grande maioria sobre Amor em Ágape, quando o maior desejo consiste em salvar a sua própria pele, a qualquer custo. Poucos sabem que no Amor em Ágape está a chave para vencer quaisquer vicissitudes, para vencer quaisquer malefícios. No Amor em Ágape cria-se um eflúvio emanado de uma essência que não só promove a atração dos seres humanos, muito mais do que isso nos faz afeiçoar a vida de forma indefinível, muito superior a qualquer apego material por coisas e objetos surrados sem nenhuma importância num contexto evolutivo. Pois é quando nos desfazemos desse apego excessivo é que nos causa um sentimento interior de agradável sensação. Isto explica o desapego dos grandes mestres e o fato de muitas vezes fazerem sua passagem desta para outros planos de vida, totalmente desprovidos de valores e bens materiais mundanos.

Que nossos mais secretos desejos que repousam no âmago de nossas almas, possam ser direcionados sempre com o entendimento de que passaremos brevemente desse plano existencial para um mundo muito maior do que nossas impressões atuais podem conceber; ali repousando nossa verdadeira e palpável felicidade ou o infeliz e real infortúnio.

Em Luz, Vida, Amor e Liberdade;

Amor é a lei, amor sob vontade.